Relacionamos a quantidade ao numeral, nomeando-os.
A letra da parlenda foi escrita em uma folha e "lida" por toda turma.
Colocamos os números de 1 a 10 em uma sacola e sorteamos, um a um, para que as crianças os identificassem e marcassem, no texto.
As crianças interpretaram a parlenda com desenhos e discutiram sobre a palavra "vizinho" o que queria dizer, como desenhá-lo.
Conversamos sobre outra palavra: "bota". As crianças perceberam qual era seu significado na parlenda e algumas observaram um outro significado, o de um tipo de calçado.
Realizado o trabalho com toda turma, partimos para a montagem da 1ª parlenda do nosso livrinho: "Parlendas para brincar e contar".
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